Universidades Sénior em debate no webinar “Medir Impactos, Sonhar Futuros”
Decorreu no passado dia 17 de julho, através da plataforma Microsoft Teams, o webinar “Universidades Sénior: Medir Impactos, Sonhar Futuros”, que reuniu cerca de 140 participantes, entre dirigentes, coordenadores, técnicos, investigadores e representantes de organizações ligadas ao envelhecimento ativo e à aprendizagem ao longo da vida.
Esta foi mais uma iniciativa promovida pela Comunidade de Prática KORALE | Lisboa Com Vida, no âmbito do projeto europeu KORALE, cofinanciado pelo programa Interreg Europe da União Europeia.
O encontro foi aberto por Mário Rui André, Coordenador do Programa Lisboa, Cidade Com Vida para Todas as Idades, que destacou a importância das Universidades Sénior enquanto instrumentos de promoção da participação social, da aprendizagem ao longo da vida e do combate à solidão e ao isolamento social.
A intervenção principal esteve a cargo de Frederico Fezas Vital, Diretor Executivo do CATÓLICA-LISBON Yunus Social Innovation Center, que convidou os participantes a refletir sobre a forma como as Universidades Sénior podem demonstrar, de forma mais robusta, o valor que geram para as pessoas e para a sociedade. Ao longo da sessão, foi defendida uma ideia central: a avaliação de impacto não começa pelos indicadores ou pelos questionários, mas sim pela clarificação da mudança que se pretende gerar. Só depois é possível identificar as evidências necessárias para perceber se os objetivos estão a ser alcançados, aprender com os resultados e comunicar o valor criado de forma credível.
O orador apresentou quatro mensagens fundamentais para uma avaliação útil e eficaz: fazer atividades não é o mesmo que gerar mudança; é necessário explicar como acreditamos que a mudança acontece; não é necessário medir tudo, apenas o que é relevante; e é fundamental combinar diferentes tipos de evidência, conjugando dados quantitativos com testemunhos, histórias de vida e a perspetiva das próprias pessoas envolvidas.
Foi ainda abordada a importância da Teoria da Mudança como ferramenta de planeamento e avaliação, permitindo estabelecer uma ligação clara entre necessidades identificadas, atividades desenvolvidas e resultados esperados. A sessão destacou igualmente princípios como a proporcionalidade da avaliação, a transparência, a ética, a inclusão e a necessidade de encarar a avaliação como um processo contínuo de aprendizagem e melhoria.
Ao longo do webinar, Frederico Fezas Vital recorreu a sondagens e questões colocadas em tempo real através do chat, promovendo uma participação muito ativa da audiência. O momento de perguntas e respostas permitiu aprofundar temas como a utilização da evidência na definição de políticas públicas, o envolvimento de diferentes gerações em projetos intergeracionais e o futuro das Universidades Sénior em Portugal e na Europa.
Mais do que uma sessão de capacitação, este encontro constituiu uma oportunidade para pensar em conjunto como tornar mais visível o valor das Universidades Sénior e reforçar o seu papel enquanto estruturas essenciais para a promoção do envelhecimento ativo, da participação cidadã e da coesão social. O caráter prático da sessão, aliado à partilha de métodos e ferramentas concretas de avaliação de impacto, foi amplamente valorizado pelos participantes, que contribuíram ativamente para um debate rico e inspirador sobre o futuro destas respostas.
